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Leadership ou conditionnement opérant?

quand et comment ?

 

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Bruno Marchal équitation éthologique Montpellier

éthologie-débourrage de chevaux

 

Quels sont les exercices qui correspondent au leadership c ‘est à dire à l’étude du comportement du cheval et quels sont ceux qui dépendent d’une autre méthode tout aussi scientifique le conditionnement opérant?

Ce sont deux modes d’apprentissages complémentaires les deux étant selon moi indispensables à l’éducation du cheval

Dans le comportement opérant et le renforcement, nous avons la méthode positive et négative. Les deux sont utilisés mais force et de constater que contrairement à d’autres animaux, l’education du cheval est encore le plus souvent basée sur le renforcement négatif. c’est ainsi.

Voici une vidéo pour faire le point entre ses trois méthodes. pour qu’enfin on puisse y voir claire dans les différentes méthodes. toutes ayant leurs valeurs en fonction des disciplines.

 

https://equitationethologique.wordpress.com
https://therapiequantiqueetenergetiquemontpellier.wordpress.com/

voici un extrait de ce qu’ecrit l’excellent sîte des haras nationaux qui est une sacrée référence

 

Lors d’un conditionnement opérant, le cheval apprend consciemment à associer un ordre ou des ordres (par exemple, le contact du mors, une pression des jambes ou le poids du cavalier qui se déplace) à une action particulière de sa part.

Pour être sûr qu’un cheval fasse volontairement une action suite à un ordre de son dresseur, il faut avoir motivé le cheval à réaliser cette action. Et il y a deux moyens pour le faire :

  • soit on le motive en lui donnant une récompense une fois qu’il a fait l’action, c’est ce qu’on appelle l’apprentissage avec renforcement positif
  • soit on le motive en le mettant dans une situation inconfortable jusqu’à ce qu’il produise l’action souhaitée, la situation inconfortable s’arrêtant au moment où il produit l’action. C’est l’apprentissage avec renforcement négatif.

Lors de l’apprentissage, il va falloir que le cheval comprenne 1) quelle est l’action attendue (donc le mettre dans un contexte favorable, qui va lui permettre, par hasard, de produire cette action) et 2) quel est le signal de la part du cavalier qui va lui indiquer quand cette action est attendue.

C’est petit à petit, en combinant les différents apprentissages, que l’on va conduire le cheval à réaliser des actions complexes comme des figures de dressage.

L’utilisation des renforcements

L’équitation classique est principalement basée sur l’usage du renforcement négatif. Il n’y a pas de jugement de valeur dans le terme négatif, négatif veut juste dire que le renforcement s’arrête quand le cheval a fait l’action désirée. Ce renforcement n’a rien à voir avec la punition (voir plus bas) : le renforcement négatif permet au cheval d’avoir un contrôle sur la situation.

L’utilisation du renforcement positif est largement répandue dans le dressage de différentes espèces sauvages mais beaucoup moins pour le dressage du cheval. Elle permet d’augmenter la capacité d’un animal à apprendre de nouvelles tâches car il est motivé par la récompense. De plus, cela améliore la relation entre l’animal et la personne qui le travaille.

La récompense la plus efficace est la récompense alimentaire. Les autres renforcements primaires (par exemple l’accès à des congénères) sont peu pratiques. On utilise parfois le grattage au niveau du garrot (cf photo), ou d’une autre zone très appréciée. Ceci peut fonctionner mais semble moins efficace que la récompense alimentaire.

Une des critiques principales de la récompense alimentaire est que le cheval risque de mordre ou de quémander. Ceci peut facilement être évité en ne donnant rien sans que le cheval ne soit sollicité. Par ailleurs, quand le cheval est monté, il est préférable d’utiliser les renforcements secondaires comme par exemple la voix (voir le paragraphe sur l’apprentissage pavlovien).

http://www.haras-nationaux.fr/information/accueil-equipaedia/comportement-ethologie-bien-etre/cheval-et-vie-domestique/principes-d-apprentissage.html

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Poney ou cheval  difficile

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comment modifier le comportement d’un cheval

(tic à la air, à l’appui…) ?

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Doit on acheter un cheval qui a des troubles de comportement comme le tic à l’air ou l’appui? Quelles sont les solutions du point de vue du comportementaliste?

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voici un extrait de ce qu’ecrit l’excellent sîte des haras nationaux

http://www.haras-nationaux.fr/information/accueil-equipaedia/comportement-ethologie-bien-etre/cheval-et-vie-domestique/les-stereotypies.html?L=0

Les plus connues sont le tic à l’appui et le tic à l’air mais il en existe une grande variété. Répétés inlassablement, ils sont qualifiés de «stéréotypies orales» car ils font intervenir la bouche. Vous pouvez voir des chevaux qui sortent leur langue sans arrêt et la bougent, d’autres qui la mâchent, d’autres qui la frottent sur un support, certains lèchent des objets de l’environnement sans arrêt, font claquer leurs lèvres en secouant la tête, etc.

Un cheval qui tique à l’appui saisit des objets fixes avec ses incisives et tire en arrière en contractant les muscles de l’encolure et en émettant un bruit rauque caractéristique qui correspond le passage de l’air dans l’œsophage. Un cheval qui tique à l’air prend la même posture d’encolure et fait le même bruit sans prendre appui.

Ces comportements ont été associés à différents problèmes de santé incluant notamment une usure excessive des dents et une difficulté à maintenir un poids constant. Contrairement à une idée reçue, des radios montrent que le cheval n’avale pas d’air au cours de ce tic mais qu’il distend fortement son œsophage à ce moment là.

Il a été suggéré que le tic à l’appui ou le tic à l’air pourraient augmenter l’écoulement de salive et réduire l’acidité gastrique associée à une nourriture à base de concentrés. La salive a un effet tampon sur l’acidité de l’estomac. L’importance des ulcères gastriques chez les chevaux avec une alimentation rationnée (peu de foin et beaucoup de concentrés) est maintenant reconnue : 82% des chevaux de course présentent des lésions ainsi que 51% de poulains Pur-sang de moins de 3 mois.
Le lien potentiel entre ces stéréotypies et la présence d’ulcères est suggéré sur la base de plusieurs études. Celles-ci ont montré que l’administration d’antiacides améliorait l’état de l’estomac et réduisait la fréquence du tic, qui survient après le repas (pendant la digestion). De plus, l’apparition de ces 2 pathologies est clairement liée au stress ressenti par les individus. Ainsi, certains chevaux et certaines races développent plus d’ulcères, de tics, ou font plus de coliques que d’autres car ils sont plus stressés.

 

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la haute école au licol un outil pour gérer ses émotions

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Une vidéo qui montre juste le travail que je fais avec les stagiaires de cap avenir. Stage financé par la région occitanie et l’Europe
Dans ce passage, je montre lors de la première matinée qu’en maitrisnt ses émotions on peut demander à un étalon de travailler la haute école a cru et au licol.
Cette vidéo n’a pas pour vocation de montrer uen haute école parfaite. Ce n’est pas l’objet du stage.
cette vidéo a pour objet de montrer qu’une des façons de demander des choses difficiles à un cheval peut se faire dans la douceur.
toutes les méthodes ont leur raison d’être. Celle-ci a juste pour objet de déclencher des prises de conscience chez des stagiaires qui ne connaissent pas forcément les chevaux au début du stage. Certains en ont même très peur.

Je vous laisse voir cet exemple de travail que l’on utilise et qui fera partie d’une gamme d’expérience qui permettront ces fameuses prises de conscience

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Un travail autour d’un rond de longe avec le groupe de stagiaires cap avenir financé par le conseil régional occitanie et l’Europe.
Ce public est débutant avec les chevaux. Pourtant, on peut voir qu’ils vont réussir à etablir une connexion avec des des chevaux qu’ils ne connaissent pas.
cette vidéo vous montrera que lorsque le cavalier a un comportement différent avec un cheval au niveau émotionnel, le cheval se comportera de façon différente.
Vous verrez sur cette vidéo qu’illustrado est en prériode de reprise de poids sous surveillance vétérinaire. Cet étalon espagnol comme beaucoup d’autres a tendance à perdre du poids au cours de l’été et le reprend à l’automne.
Je vous laisser regarder cette vidéo commentée. Elle pourra peut être vous inspirer.

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